дифференциация дизартрии и алалии

Дифференциальная диагностика и коррекция структуры слова у детей с дизартрией и алалией dslib.net Библиотека диссертаций Навигация Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript → → Дифференциальная диагностика и коррекция структуры слова у детей с дизартрией и алалией Шарипова Зинаида Васильевна Диссертация - 15у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Автореферат - 6 у.е., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья Шарипова Зинаида Васильевна. Дифференциальная диагностика и коррекция структуры слова у детей с дизартрией и алалией : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.03 : Екатеринбург, 1998 206 c. РГБ ОД, 61:98-13/1021-X Содержание к диссертации ВВЕДЕНИЕ4 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ЗВУКОВОЙ И СЛОГОВОЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ С ДИЗАРТРИЕЙ И МОТОРНОЙ АЛАНИЕЙ11 1.1.Основные лингвистические трактования теории слога... 11 1.2.Становление звуковой и слоговой структуры слова у детей с нормальным речевым онтогенезом19 1.3.Формирование звуковой и слоговой структуры слова у детей с дизартрией24 1.4.Формирование звуковой и слоговой структуры слова у детей с моторной алалией27 ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ НАРУШЕНИЙ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ С ДИЗАРТРИЕЙ И МОТОРНОЙ АЛАЛИЕЙ35 2.1.Организация и методика констатирующего эксперимента35 2.2.психолого-клиническая характеристика детей с дизартрией37 2.2.1.Анамнестические данные детей с дизартрией37 2.2.2.Особенности нарушений структуры слова у детей с дизартрией43 2.2.3.Особенности восприятия и воспроизведения ритмико-интонационного рисунка слова у детей с дизартрией50 2.2.4.Особенности нарушений звукопроизношения у детей с дизартрией51 2.2.5.Особенности восприятия и дифференциации звуков речи у детей с дизартрией57 2.2.6.Особенности звукового анализа и синтеза у детей с дизартрией62 2.2.7.Особенности состояния моторных функций у детей с дизартрией65 2.3. Психолого-клиническая характеристика детей салалией81 2.3.1.Анамнестические данные детей с ал алией81 2.3.2.Особенности нарушений структуры слова у детей салалией84 2.3.3.Особенности восприятия и воспроизведения ритмико-интонационного рисунка слова детьми с алалией88 2.3.4.Особенности состояния моторных функций у детей салалией89 ГЛАВА 3. ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СТРУКТУРЫ СЛОВА У ДЕТЕЙ С ДИЗАРТРИЕЙ И МОТОРНОЙ АЛАЛИЕЙ93 3.1.Экспериментальное обучение детей с дизартрией94 3.2.Экспериментальное обучение детей с алалией115 3.3.Результаты обучающего эксперимента129 ЗАКЛЮЧЕНИЕ138 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК..142 Приложение 1. Наблюдения за детьми с дизартрией и моторной алалией166 Приложение 2, Образцы рисунков детей с дизартрией и моторной алалией197 Приложение 3. Использование элементов сказкотерапии при формировании понятий звукового ряда, ударности и развитии фонематических процессов у детей с нарушениями структуры слова .203P Введение к работе Современный этап развития